Bei der großen Abschlusspräsentation vor dem Lehrerkollegium und vor dem Rektor der Fachoberschule Bamberg (FOS), Gerhard Schmid, trugen die Sprecher der drei Arbeitsgruppen aus der Sozialklasse 10, die Lehramtsreferendare Theresa Skommodau und Fabian Dennemoser, die im Projekt erzielten Ergebnissen vor. Unterstützt von der Klassenleiterin Uta Kämpfe, den beiden Mitgliedern des Vereins Arbeitskreis Psychiatrie e.V., Miriam Ginevrino und Max Schmidt, sowie von David Klanke, Projektkoordinator des Bamberger Freiwilligenzentrums Carithek, entwickelten die Schulklassen mehrere Mikroprojekte, die Klassenräume und den gesamten Schulraum in einen „Safe Space“ umwandeln. Dazu wurde im ersten Schritt eine Umfrage erarbeitet. Deren Ziel war es, Schülerinnen und Schüler konkret danach zu fragen, was genau einen Klassenraum zu einem Safe Space macht. Nach der Auswertung der Antworten wurden verschiedene relevante Themen identifiziert, die jede Gruppe in einzelnen Mikroprojekten umzusetzen hatte.
Die erste Gruppe entwickelte etwa ein Kummerkasten-Konzept, die Wahl von Vertrauensschüler*innen, die die Arbeit der Schulpsychologin entlasten sollen und aufmunternde Willkommenskärtchen für die jährlich neu hinzukommenden Schuljahrgänge. Die zweite Gruppe gestaltete die Räumlichkeiten mit Hilfe von Pflanzen, Kissen und Sitzpolstern neu und erstellte ein Konzept, das die Toiletten mit frischen Hygieneartikeln ausstatten soll. Außerdem schrieb die Gruppe gemeinsamen einen Antrag beim Unterstützungsfond der Stadt Bamberg. Die dritte Gruppe organisierte in der gesamten Schule eine verbesserte Barrierefreiheit. So wurde z. B. zusammen mit der Inklusionsbeauftragten der Schule, Katrin Gensler, ein Barrierefreiheitscheck durchgeführt und alle Klassenzimmer mit Braille-Plaketten ausgestattet. Diese Maßnahmen unterstützt blinde Schüler*innen bei der Orientierung. Die letzte Gruppe erstellte Hilfsplakate, die in den Fluren der Fachoberschule auf verschiedene Themen wie Mobbing, Lernschwierigkeiten, psychische Gesundheit und Stressbewältigung hinweisen. QR-Codes führen hier zu separaten Ratgeber-Sites mit Tipps, welche die Schülerinnen und Schüler selbst zusammenstellten. Die gesamte von den Arbeitsgruppen geleistete Projektarbeit dokumentierten Theresa Skommodau und Fabian Dennemoser in einer Hausarbeit.
„Ziel des Projektes war es, den Klassenraum und den Schulraum möglichst so zu gestalten, dass die Schüler*innen sich trotz Leistungsdruck und schwieriger Alltagserfahrungen möglichst wohl fühlen und gerne in die Schule gehen. Das Ergebnis ist beeindruckend und zeigt, wie eigenständig Schüler*innen ihre Schule zum Positiven verändern können“, sagte David Klanke, Projektkoordinator des Bamberger Freiwilligenzentrums Carithek.
Nach diesem Erfolg möchte das Freiwilligenzentrum CariThek das „Lernen durch Engagement“-Projekt auch in den Landkreis tragen. „Wir sind auf der Suche nach Schülerinnen, Schülern, Schulen sowie Lehrerinnen und Lehrern aus dem Landkreis Bamberg, die ihre Schule auch zu einem besseren Ort, zu einem Safe Space machen wollen“, erklärt Klanke. Das Freiwilligenzentrum Carithek besucht interessierte Schulen und entwickelt gemeinsam mit Lehrkräften und psychologisch geschultem Fachpersonal ein passendes Lernmodell, dass sich nahtlos in den Lehrplan integrieren lässt. Interessierte können sich gerne an servicelearning@caritas-bamberg.de oder david.klanke@caritas-bamberg.de wenden.
Seit März 2022 sind Lernen durch Engagement-Projekte ein fester Bestandteil des Angebots der Carithek. „Lernen durch Engagement“ beschreibt ein Unterrichtsprinzip, bei dem Vereine und Initiativen einer Kommune direkt mit den Schulklassen und dem Lehrplan einer Schule verbunden werden und praktische Aufgaben im Unterricht umsetzen, um die Arbeit dieser zu unterstützen.
